NACADA的历史

更新2006年

Karen C. Thurmond.
协调员综合教育和学位审计
孟菲斯大学

Marsha A. Miller.
NACADA助理资源与服务主任
堪萨斯州立大学

抽象的

该纳卡达的更新:学术建议(NACADA)的全球社区在J.D. Beatty 1991周围框架简短的叙事历史以及1998年协会全国会员会员的主题演讲历史上的历史上的里程碑。作者补充说,额外的里程碑,特别是为1999 - 2005年的时间期间通过2006年更新历史记录。

介绍

NACADA于1977年的第一个全国学术界会议演变,于1979年被包租,现在有超过10,000名成员代表所有50个国家,波多黎各,加拿大和其他几个国际国家。成员代表跨越卡内基分类的高等教育机构,包括专业顾问/辅导员,教师,管理员和学生,其职责包括学术建议(NACADA,2005A)。弗吉尼亚州NACADA,NACADA过去总裁兼协会杂志的高级编辑,讨论了1998年的NACADA全国会议关于会议主题的会员资格,“新的视野:从过去和为未来做准备”(Gordon,1998)。她的地址为1991年由J.D. Beatty,Long-Time Nacada Archivist提供的第二部分提供了第二部分,并题为全国学术咨询协会(Beatty,1991)。这两个文件都讨论了协会历史的重要方面,它对学术建议的影响,以及与高等教育史的联系。戈登侧重于过去的重要发展,导致未来的倡议。该纳卡达历史的第三部分是在协会的繁荣繁荣时期写的。在这里,我们将把两份文件联合在一起,并在这些资源上扩展,以在现象扩张的时间内编年联系。

建立协会

20世纪60年代,学生人数创历史新高,70年代,随着不同学生群体的入学人数的增加,几十年来学生对个性化关注的需求不断增加。Gordon(1998)认为学术建议是帮助个人进行学术规划的重要工具,并指出O' banion(1972)和Crookston(1972)认为学术建议的概念是“早期师生关系”的特征(Gordon, 1992)。Beatty(1991)讲述了1977年4月美国大学人事协会(ACPA)会议上Toni Trombley和Thomas Grites的偶然相遇。特朗布利手里拿着传单,宣布“第一届全国学术咨询会议”(First National Conference on Academic advisory),而Grites则在ACPA会议上以学术咨询为主题发表演讲。同年晚些时候,在这些历史现实的背景下,格里茨、特朗布利和275名教育工作者聚集在一起,召开了第一届全国学术咨询会议(比蒂,1991年)。这次在佛蒙特大学(伯灵顿)举行的会议并不是学术顾问的第一次现代聚会。1976年9月30日,加州州立大学和加州大学在弗雷斯诺举行了学术咨询会议,但伯灵顿会议标志着一个正式的全国协会的开始。到1979年,NACADA正式成立,托尼·特朗布利当选第一任总统(比蒂,1991)。

随着该协会从其429名宪章成员(NACADA,2004)开始增长,Beatty(1991)记录了其目的感:

全国学术咨询协会的宗旨是促进高等教育机构学术咨询的质量,并为此目的,它致力于支持和专业发展的学术咨询和顾问。

加强协会

今天很容易看到学术咨询,由教师,学术和学生事务专业人士和学生同龄人进行,融合了学院的学术和学生事务方面。可以理解的是,创始领袖无法设想组织的增长或个人的多样性,该协会将作为成员绘制。2006年,该协会从各种机构类型,学科,专业职位和种族/种族/民族群体带来了各种各样的需求和观点来赋予协会治理。但在20世纪80年代,国家组织的健康有关行政指导委员会。该组织被迫在1982年(Beatty,1991)分期付款支付票据的许可。此后,此后不久的财务和会员记录被计算机化,导致记录保存的效率更大。

从1977年的第一个全国学术会议开始,并持续到今天,全国会议继续作为NACADA成员的首要年度活动。早期的领导人无法知道,今日国家会议将从1977年的275人增长到今天的3300多个,或者国家众所周知的发言者(如John Holland(1979)和George Kuh(2006年)将提供主题演讲。随着国家会议作为协会教育机会的旗舰,创始领导者寻求其他机制达到顾问。

在20世纪80年代,新的组织努力定义一个将促进国家组织以及鼓励区域​​隶属关系的理事会。1984年,在协会分为1990年代的区域附属机构中,在纽约举行了区域会议,纽约举行了一年的纽约。最初有关于该地区的重要性的分歧。有些人担心地区将掩盖国家存在;其他人认为,区域机构将通过扩大专业发展的机会来加强国家组织。到1988年,所有地区都举行了年度会议。部分会议继续普及,部分是经济原因的普及。凭借其较低的登记费和较低的旅行费用,2005年的区域会议吸引了2200多名成员,其中许多人无法承担出席全国会议的时间承诺或费用。

管理协会

维护和培育不断增长的专业组织的负担开始压倒志愿者领导力。堪萨斯州立大学继续教育会议办事处的司提供NACADA,并提供管理国家会议所需的帮助。计算机化记录以及会议自我支持的建议导致了更大的金融健康。鼓励区域机构在同一金融哲学下运作。1990年,NACADA和堪萨斯州国家与堪萨斯州立大学的NACADA行政办公室正式开放的合作伙伴关系,并在堪萨斯协会的重建。到1991年,NACADA要求保护了200,000美元的储备基金,今天的NACADA由美国国税局指定为堪萨斯州堪萨斯州的501(c)3个非营利性教育协会(NACADA网站,2006A)。

与纳卡达志愿者担任总裁,副总裁,秘书和财务主管,行政办公室占本组织的日常运作,以及国家会议的规划。1992年关于执行委员会的职位增长,包括委员会副总统和选民总统。NACADA行政办公室(原始员工包括执行董事 - 罗伯塔的Bobbie'Flaherty,办公室经理和两个学生助理)为国家和区域会议日期表之外的组织提供了持续的和运营结构。执行委员会重点关注他们对扩大协会的倡议的能力,而行政办公室管理全国会议和支持的区域会议,并于1995年成立了NACADA网站(1995年)。

自从戈登1998年讲话以来,该协会的规模几乎翻了一番(从2006年的4600名成员到超过9100人)。当治理和实施是在37个成员委员会的手中时,这一增长的大部分都发生了大部分增长。The phenomenal growth led members to vote to reorganize the association in 2001. The reorganization took governance from a time consuming and cumbersome process to a streamlined mechanism consisting of an elected Board and representative Council made up of leaders from Commissions, Regions, and appointed Committees.这种结构使领导能够专注于制定思想并将思想实施到行政办公室。为了协助实施,向行政办公室(2002年)加入了两个内容职位,以增加学院内的学术咨询的一个职位,另一个职位向另一个职位提高议会研究和资源;所有人都为了确保协会对不断变化的成员需求响应。

2006年,NACADA是全球教育界的领导者,为提高学生学习和发展的理论,交付,申请和进展。(Nacada,2006h)。通过这一愿景,Nacada的使命是:

  • 解决高等教育的学术咨询需求
  • 推进学术建议的知识体系
  • 支持学术建议的教育作用,以促进学生的学习和发展
  • 肯定学术建议在支持学校使命和活力方面的作用
  • 鼓励所有成员的贡献,促进各种人口的参与(NACADA,2006H)。

扩大资源

Gordon(1998)指出,美国高等教育协会于1981年开始与高等教育标准促进委员会建立合作关系,“这样我们就可以在建立国家学术咨询标准方面发挥带头作用”(p.7)。2005年,这些标准进行了修订,以强调学术指导的评估,并纳入学生的学习成果。

此外,在1981年,经过Carol Ryan的竞选活动,“学术建议”一词成为教育资源信息中心(Eric)的描述符(Cook,2001)。通过Edward L. Jones的专业知识,NACADA JOURNAL.同年出现。创刊号强调了学术咨询的研究重点(Gordon & Grites, 1998)。Toni Trombley, NACADA的第一任主席,在最初的问题中说杂志旨在“促进我们对学术建议和顾问实现学生和机构目标的重要性的理解和知识。以引领更有效的政策和实践”(Trombley,1981)。

NACADA顾问局为咨询服务提供了咨询服务,以应对20世纪80年代中期建议的许多建议相关领域的专业知识。在Claudia Fischer,编辑的方向下,NACADA新闻,扩展到包括涉及当天相关问题的文章。1989年,学术建议国家清算室在俄亥俄州罗登的指导下,在俄亥俄州州立大学成立。的国家清算厂通过1999年在俄亥俄州州立大学工作。

1991年,“简短的叙事历史”发表在NACADA杂志,J.D. Beatty成为第一个纪有该协会历史的历史。汤姆格雷蒂,介绍了历史,以促进学术咨询实践和研究新领域的行动,以及提供关于学术建议和协会的许多方面的当代观点(Beatty,1991,第5页)。

1993年在学术咨询的核心价值观上被选中并印刷学术建议新闻成员评论并于1994年通过)。的核心价值2005年更新了2005年,以指导专业练习,提醒担任学生,同事,机构,社会和自己的责任顾问(NACADA,2006D)。这些核心价值观指导我们的专业练习作为顾问负责:对其所建议的个人,让其他人参与其机构,向其教育社区以及他们自己及其专业实践(2006D)。

1995年,NACADA专着系列是在过去总统加里克拉姆的方向下建立的。这一年度,这一年度被公布,重申了教师在建议中的作用,建立了一个综合校园流程,并为第一年经验和学生提供了与另一个国家集团合作协会的机会过渡。NACADA继续发布咨询专着,并与其他出版社与戈登和赫布利(ED)的出版物合作。学术指导手册(2000)与Jossey-Bass合作。

自1998年戈登致辞全国会议以来,扩大技术对学术顾问的日常生活产生了影响。信息技术不仅改变机构职能和履行其角色,而且正在修改高等教育和研究的经济学以及机构和个人关系的模式'(Alonso,2000)。满足顾问在2002年建议建议相关信息的需求学术咨询资源清算室在包含三个网页的NACADA网站上首次亮相。2006年清算所包括超过280个网页,其中包含数千个咨询资源的链接。的清算所随着协会的电子季度,今天学术建议,委员会和利息组电子产品名单,为成员提供实时专业发展机会以及核心价值观的链接和更新的CAS标准。

扩大教育发展机会

如前所述,全国大会继续是全国残疾人协会成员的主要年度活动。区域会议的参加人数和受欢迎程度也逐年增加。1986年,ACT公司成立了为期一周的暑期学院(SI)。1993年,该协会承担了该研究所的责任,目的是“提供更集中的专业顾问和教师管理人员的发展”(Gordon, 1998)。自2004年以来,暑期研修班每年在两个地点举办,为导师提供机会,在该领域领导者的协助下,为他们的院校提供单一的咨询计划。

2003年,该协会提供了一个冬季管理员研究所(AI),专为各级咨询管理,是否是新的或经验丰富,管理的集中,分散或基于教师的建议计划(NA CADA 2006E)。beplay体育手机上不能认证AI的成功导致了一年一度的研讨会系列,其中包括评估的主题(2004年),现已拥有CD格式的补充评估指南(Campbell,Nutt,Robbins,Kirk-Kuwaye和Higa),2005年),教师建议(2005年)和道德/法律问题(2006年)。

该协会的其他专业发展机会已包括教师建议培训视频/ CD,学术咨询:校园合作促进保留与PBS一起生产的电话会议,以及学术指导的基础CD系列。

杰出学术指导奖

1984年,第一届NACADA国家奖项通过与ACT,Inc。的伙伴关系启动,以认识到卓越的建议领域。奖项多年来一直在纪念杰出的研究,顾问和机构建议方案。beplay体育手机上不能认证今天三个奖项荣誉那些在全球范围内贡献的人:弗吉尼亚州N. Gordon奖卓越的卓越奖,即纳Cada奖的服务,并将其奖励,每年向首席执行官,普通人颁发首席学术或学生事务人员,举例说明致力于向学生和顾问(NACADA,2006F)提供建议,并是真正的倡导者。在20世纪90年代,NACADA开始认可其退休人员,并于1998年,NACADA首次咨询了技术奖。

支持该领域的研究

关于学术建议的研究一直是对职业和协会的利益。1979年Toni Trombley在她的总统地址谈到了他的学术咨询议程,其中包括:

  1. 建议对学生产生衡量的影响。
  2. 咨询必须在机构内部得到认可。
  3. 建议必须有明确的目标。
  4. 为了研究、改进和评估的目的,质量建议的组成部分和标准必须而且可以分离出来。
  5. 研究对于发现新的咨询方法和改进现有的方法至关重要。
  6. 建议的中央协调是必要的,以防止碎片化并保持卓越咨询。(如Beatty,1991年引用的Trombley)

1988年的赠款和奖项鼓励研究“促进和鼓励致力于学术建议和相关领域”(Gordon,1998)。各种工作队报告和位置文件由成员制定 - “成年学生建议”,“建议作为专业”,“设计有效的顾问培训计划”。其中一些特遣部队报告包含显着的定量内容。NACADA专着报告法国学术咨询法国家调查(第六届全国调查当前)提供了关于全国各地学术咨询,顾问和机构的数据。

在强调对协会研究的重要性时,NACADA支持每年高达5000美元的研究赠款,以推进学术建议的知识,作为实践领域和学术调查领域。通过其补助金纳卡迪寻求通过为顾问和教师参与研究的机会和贡献学术文学(NACADA,2006G)来培养奖学金。

NACADA JOURNAL.是出版与学术建议有关的学术文章的卓越场所。NACADA期刊出版了反映了实践,研究和理论的定量和定性文章,这些文章无可可及地交织在内。

规划增长

NACADA董事会在20世纪90年代初制定了其第一个战略增长计划。该计划在组织内的重新活动中被批准,包括第一份专着的出版物,更改NACADA JOURNAL.以及通过学术建议的核心价值观。战略计划设定了协会的举措。每年董事会重新审视战略计划

未来的挑战

作为教育协会,NACADA有明确的使命和战略计划。该协会在相对较短的时间内经历了巨大的增长;增长已平行于学术建议的职业增长。自联协会成立以来的纳卡多标志,纳卡达标志的有效领导仍在继续提供高等教育中持续增长所需的愿景。

该协会在据报道高等教育机构遭到稳定或减少预算(包括引用)时,该协会继续享有财政和组织健康。即使高等教育面临艰难的经济时代,NACADA仍然是弹性,因为它响应顾问的各种需求,使用健全的管理原则,并作为学习组织的功能。NACADA为成千上万的学术顾问提供了教育发展机会,并为学术顾问提供了各种用于分享知识和技能的论坛。NACADA鼓励其会员资格拥抱高等教育的词汇,并与学院的教学,学习和评估的核心进程进行咨询。

即使在这座坚实的基础上,NACADA也面临着几个挑战,因为它在21世纪的第一个十年内移动了这一挑战。由于一代学术顾问开始退休,2006年NACADA总裁Jo Anne Huber已指出,该协会必须支持进入该领域的新顾问,因为这些新的高等教育专业人士了解和拥抱学术建议将提供有价值的忠诚。

总之,总结了未来的一些挑战,它必须继续按下各种背景的顾问参与,并为他们承担领导职位。协会还必须继续努力,以提高全院学术咨询的可见性。各种专业发展机会必须通过向顾问提供的技术选项中继续扩展。最后但肯定并非最不重要的是,研究必须继续验证我们学生成功的咨询经验的重要性,并为该领域的扩张提供新的途径。这种努力有助于未来考虑学术咨询和其从业者在高等教育中的作用。

作为学术顾问的“轻学生路径”,NACADA提供了智慧和实用的资源,将学术顾问领域提升到新的高度beplay安卓版下载。

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