NACADA WebEvent Facilitator Tips

利用网络研讨会或录音的职业发展活动最大化经验的提示


在我们的校园里,我们能做些什么来最大化我们的参与者的职业发展经验?

让它成为一件大事!

  • 利用网络事件主持人指南,由网络研讨会顾问委员会前任主席开发特里·穆瑟和NACADA Web事件生成器李·坎宁安
  • 在活动之前,充分考虑好组织和促进的各个方面
    从以前的季节中向这些参与者学习:
    • 对于我们的第一次网络研讨会,我们没有充分预料到我们会在最后进行小组讨论;我们的房间设计得不太好。现在我们用会议式的座位代替了演讲式的座位,我们很喜欢!
    • 我们从第一次参加会议中了解到,我们需要延长预定时间,并计划在项目之前和之后立即进行讨论。
    • 我们不确定是否要采用这种形式,我们有时也会分心,但我们也会对彼此发表一些我们在现场不会做的评论。在网络研讨会结束时,我们进行了一次很好的讨论/头脑风暴。
    • 因为我们有来自整个校园的人参加,我们能够开始讨论使命和学习成果对校园建议的重要性(不仅仅是在我们的单位)。
    • 我们发现,这是一个很好的机会,与我们不常见到的来自校园各处的人分享思想和建立网络。
  • 考虑聘请校园资源人员协助协助或跟进。
  • 我们的校园主持人通常会邀请与活动相关的各个学生服务部门的工作人员进行校园问答,并提供与活动不同的其他本地信息。
  • 我们的大学邀请来自大学的资源人员添加评论和讨论我们的机构的资源。

如果你有评论或建议-如上述-关于你从你的参与中学到了什么,可能对未来的观众有帮助,请发送电子邮件到李·坎宁安

网络研讨会banner.jpg

主持人说……

在科罗拉多大学博尔德分校,我们依靠这些高质量的网络研讨会为我们的顾问和其他学生事务专业人士提供职业发展机会。这些话题是及时的,对开始对话向前发展很有帮助。-Ned Muhovich他是博尔德科罗拉多大学咨询部副主任

网络研讨会主持人建议的策略:

  • 我们有专门负责校园这一领域的人在活动后发言。
  • 我们有点心!
  • 节目播出后,我们会举办1-2小时的“小型会议”。
  • 我们的院长鼓励每个人都参加。
  • 我们的小组倾向于在网络研讨会之后立即就与我们学院有关的问题进行自己的讨论。