卓越在学术建议
过程概述

多年EAA进程概述:
阶段和里程碑

第一阶段I. 第二阶段 第三阶段

分析和计划
里程碑

实施和评估
里程碑

分析和精炼
里程碑

发射

创建实施计划

实施精制计划/下一个
倡议

存货

实施第一次倡议

更新库存

调查

更新库存

重新管理调查

分析/关键性能
指标

(可能)重新管理
民意调查

评估实现

校园访问和撤退

在战略中嵌入计划
倡议

根据需要修改计划
制度化计划

举报

评估实现

建议书

修改计划


EAA是一个多年的进程,以分析和计划(阶段)开头,并继续实施和评估(第二阶段)。在第三阶段及以后,完全从事该过程的机构将准备使用它们对第二阶段的结果评估,以分析和细化第三阶段。EAA流程根据收集的证据提供了完全,实施和优化的框架和工具,提供教师,管理员和员工的框架和工具。

阶段1:分析和计划
EAA流程始于1阶段1的分析和计划,并涉及提供提供的流程和工具,以参与机构综合自学中的教师,管理员,员工和学生。在此过程中,他们收集和分析数据以及其他形式的证据,并从事基于九个卓越条件的学术咨询校园讨论。通过这一协作过程,机构使用自我研究的调查结果确定一套建议,作为改变行动计划的基础。

阶段2:实施和评估
在该过程的这一阶段,机构将启动对调查结果和建议,评估结果的策略,并确保与学生经历的体制优先事项对齐。

阶段3.超越:分析和精炼
完全参与EAA进程的机构应进入第三阶段,该阶段制定了一个系统和系统的学术咨询变革管理的方法。开发的工具和流程将在未来几年中不断完善。一些机构可以在第3阶段或超出期间继续与EAA进程一起工作;这将与EAA单独签约。