关于建议亚裔美国学生的对话

我们通过Corinne M. Kodama和Jill Huynh阅读了我们阅读了“学术和职业发展:重新思考亚裔美国学生的建议”,加入我们。这篇文章可以是在这里看

阅读指出了亚裔美国人的咨询和职业咨询所固有的复杂性。它突出了文化价值观,如集体主义,相互依存和谦卑,以及家庭和同行的作用,在主要选择以及学术和职业期望中发挥作用;如何误解,陈规定型和歧视可以限制学生的主要选择;以及身份开发和榜样如何帮助支持学生,因为他们通过自己的学术发现过程导航。

小组成员将集中讨论顾问和其他人在支持亚裔美国学生方面可以发挥的重要作用。并介绍相关理论。阅读材料将作为讨论的跳板。会议的很大一部分将用于对话和论述。

这个“NACADA阅读”活动旨在鼓励积极参与。为了更好地支持这种形式,出席人数将被限制在注册的前45人。我们鼓励参与者分享他们与校园同事的联系。请注册在这里

在准备会议时,小组成员希望您思考以下几点:

  1. 考虑一下你与亚裔美国父母/家庭共事的经历。你和父母之间有什么互动?他们的问题是什么?这些经历如何影响你对亚裔美国学生的建议/咨询/指导?
  2. 您的亚洲美国学生建议在追求高等教育时常常面临什么?
  3. 你如何帮助你的亚裔美国顾问解决他们在咨询会议上提出的问题?
  4. 亚洲美国学生面临什么刻板印象?这些刻板印象如何影响亚裔美国学生的大学经历?
  5. 阅读读书未涵盖哪些策略在您的工作建议/咨询/指导亚裔美国学生?

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小组成员

yung-hwa anna chowyung-hwa anna chow

我在台湾出生并长大,12岁搬到夏威夷檀香山时开始学习英语。作为一名第二语言学习者,我亲身经历了这些困难,我想伸出援手,帮助那些在学校和社会中因语言障碍和种族歧视而挣扎的学生。我毕业于加州大学伯克利分校,获得了种族研究学士学位,辅修教育。2002年,我和我的搭档搬到了华盛顿的普尔曼,在那里我从华盛顿州立大学获得了教育学硕士学位。2004年获得硕士学位后,我开始为华盛顿州立大学文科学院的人文社会科学项目担任顾问。beplay体育手机上不能认证作为一名学术顾问,我为中国留学生做过研究,参加过咨询会议、网络研讨会、专题讨论会,发表过文章,并获得过WSU和NACADA颁发的学术咨询奖。我喜欢和学生们一起工作,帮助他们实现人生目标。2016年,我被提升为临时咨询主任,现任华盛顿州立大学文理学院咨询主任。


Megumi Makino-KanehiroMegumi Makino-Kanehiro

Megumi Makino-Kanehiro博士,夏威夷大学Mānoa探索性学生咨询中心Mānoa (UHM)主任。她目前任职于NACADA董事会,并定期出席NACADA会议。她曾担任同伴咨询和指导咨询社区的主席,并担任咨询社区指导委员会代表。她还担任了创建同伴建议项目电子教程的主持人。今年秋天,她将完成在年度会议顾问委员会和奖项委员会的任期。Makino-Kanehiro博士致力于鼓励领导力的多样性,目前担任哈佛大学卓越学术咨询计划的多样性、公平和包容小组委员会主席。


利亚Panganiban利亚Panganiban

Leah Panganiban是华盛顿全球创新交易所(GIX)大学的学术服务计划经理。她自2008年以来一直是一名活跃的NACADA会员。她在华盛顿大学教育领导和政策研究中掌握了博士学位。她的研究兴趣包括高校学生的发展,获取和保留,理论和实践,高等教育的股权和多样性问题,以及高等教育中的亚太地区。


kiana shiroomakiana shirooma

Kiana Shiroma博士是夏威夷大学健康前/法律前咨询中心主任和学生成功中心临时主任ʻi at Mānoa。她是美国NACADA研究委员会第9区代表,是《NACADA期刊》编辑委员会成员,也是《今日学术指导》的审稿人。Shiroma博士的研究重点是服务不足的学生群体的动机因素。

日程

读:阅读全文“学术和职业发展:重新思考对亚裔美国学生的建议”由Corinne M. Kodama和Jill Huynh。

思想要点:请花点时间回顾和思考一下演讲者提出的问题

看:在9月17日星期二下午2点的CDT上,请观看免费的#NACADAreads对话,我们的小组成员讨论了关于与亚裔美国学生合作的文章和其他理论和实践。在线观看在这里。下载滑块